domingo, 29 de mayo de 2016

VISITA AL ACUARIO

¡Por fin el Viernes 27 de Mayo fuimos de visita al Acuario!

Cuando llegamos al Acuario de Sevilla nos encontramos con David. Nos contó que él sería nuestro "capitán" y que íbamos a ir en "un barco" para navegar por los distintos ecosistemas fluviales y marinos que hay en el Acuario, y nos explicaría todo lo que queríamos ver y aprender, las distintas especies, cómo se llaman, dónde viven, cómo se reproducen, e incluso cómo duermen...


La "tripulación de marineros" estaba formada por todos los compañeros de la clase de la seño Natalia y por la nuestra, y después de explicarnos cómo tenía que navegar "el barco en el que nos montamos", el capitán David comenzó la travesía.

Primero navegamos por nuestro río Guadalquivir para poder llegar desde Sevilla al mar, y allí conocimos al Esturión, que es un tipo de pez que antes nadaba por nuestro río.



Pronto llegamos al mar y allí había muchos tanques diversos con distintas especies marinas.


Bancos de peces.


Caballitos de mar.


Cangrejos


Corales


Cangrejo araña


Morenas.


La manta-raya.



E incluso pudimos ver un verdadero fósil viviente, que aún continua en nuestros océanos, el Nautilus.


Lo que resultó muy interesante fue conocer la "guardería del acuario" y poder ver los huevos de tiburones.


 ¡¡¡Y un tiburón a punto de nacer!!!


Pasamos cerca de la jungla amazónica, y pudimos ver la gran serpiente, tortugas, o el basilisco común que corre tan rápido que puede "andar por el agua"...





Pero lo más sorprendente fue el gran "tanque-piscina" donde están los tiburones.


Y conocimos a las dos grandes tiburones hembras que viven allí, Joana y Margarita. Nuestro "capitán" David nos contó que los tiburones nunca cierran los ojos, y nos explicó cómo duermen en el fondo del mar.




¡Resultó una gran experiencia estar tan cerca de estos animales!


Y poder "bucear" por el fondo del mar con los peces nadando por encima de nosotros.


¡Alucinante! 


Y como curiosidad, David nos contó que a los tiburones continuamente se le caen los dientes y le vuelven a salir durante toda su vida.



Y llegando al final de la travesía pasamos por los Mares del Sur.









Después de este "viaje" tan interesante, paramos a recobrar fuerzas y tomarnos nuestro desayuno, y como tuvimos que esperar que todas las demás clases terminaran su recorrido, la seño estuvo controlando todo el rato que los niños y niñas no se fueran muy lejos, y se me olvidó sacar alguna foto más, así que aquí acaba nuestro reportaje fotográfico.

Pero es muy importante que no se nos olvide cuidar nuestro entorno y no tirar basuras ni plásticos en la playa o en el mar, las consecuencias de ello son nefastas para muchas especies.


¡Cuidemos nuestro planeta!

















jueves, 26 de mayo de 2016

JUGAMOS...PARA APRENDER

Si hay algo que es intrínsecamente propio de los niños y niñas es el juego. Es algo inherente a la infancia, es lo que más les gusta hacer a los niños y niñas, y además lo hacen muy bien, y es algo esencial en sus aprendizajes. Cuando jugamos, ellos suelen mostrar interés por lo que hay que hacer, se convierten en los protagonistas, observan, exploran y manipulan... y aprenden.
Durante todo el curso hemos acercado la lectoescritura  a través del juego, desde el interés de los niños y niñas, y trabajando habilidades muy importantes para iniciar este aprendizaje de la lectura y la escritura, siendo una de ellas la "consciencia fonológica" que es la capacidad de diferenciar los diferentes sonidos que componen las palabras. Siempre presentamos la letra con un cuento y una canción, en las que se muestra la grafía de la letra y su sonido, haciendo mucho énfasis en la correcta posición de los órganos fonoarticulatorios.


El clásico juego del Veo-veo les gusta mucho y nos sirve para montar nuestro mural de la letra.
Les encanta escribir con las tizas, en la pizarra y en el suelo del patio.
 También jugamos a formar sílabas y palabras y a distinguir los sonidos, casi siempre los presento de manera grupal y luego ellos lo tienen disponibles para cualquier momento que les interese.
Les reparto las tarjetas de imágenes, o las letras o los nombres... y cada uno lee la suya y elige donde le corresponde ir...


Ya hemos ido mostrando multitud de actividades y juegos que tenemos para leer y escribir: las letras imantadas, las pizas con letras, los puzzles de abecedarios... Ahora tenemos otro nuevo juego recién llegado y tiene distintos puzzles.
Repartimos las piezas y empezamos a formar los puzzles, los niños y niñas tienen que ver la letra que tienen, decir su sonido y pensar en una palabra en la que estaría. Después agrupamos las piezas pensando que dibujo y palabra formarán.




Cuando terminamos podemos seguir jugando buscando cuantos nombres empiezan por..., o como este caso, cuáles llevan la J.


Y además hay otro juego que les gusta mucho, en el que de forma autónoma, los niños y las niñas comprueban si lo han hecho bien o han tenido algún error.


Siempre respetando las distintas capacidades y ritmos madurativos.

Y por supuesto, una manera maravillosa de aprender es a través de los libros y los cuentos.
 Con el nuevo libro que les he llevado a clase, y cuyo título es ABEZOO, hemos introducido un nuevo tema con el que vamos a aprender más cosas.




¡¡¡Y el nuevo tema es...!!!


Ya hemos empezado a montar nuestro Rincón dedicado a la vida en el fondo del mar, y para ello lo mejor será ir a conocer quién vive en el fondo del mar.
Y ya ha llegado la fecha señalada para nuestra excursión al ACUARIO.

Pero primero hemos apuntado todo lo que queremos ver y conocer para que no se nos olvide.



Y también lo hemos dibujado.



¡¡¡Es fantástico todo lo que saben y cuánta creatividad tienen!!!

¡¡¡Mañana nos vamos al ACUARIO!!!







domingo, 8 de mayo de 2016

¡CUANTOS COLORES!

¡Esta semana hemos estado rodeados de actividades llenas de colores!
 ¡Y no nos hemos dado ni cuenta!
Hemos comenzado una Unidad didáctica nueva sobre los Medios de Transporte, y como siempre hacemos al inicio, observamos la lámina mural y hablamos sobre lo que conocemos del tema, qué nos gusta más, y además de ampliar vocabulario, la seño se hace una idea de qué es lo que más les gusta e interesa del tema.


Y después de conversar, pasamos a dibujar nuestras preferencias...



Y ponemos en práctica algunas cosas de las que hemos aprendido, y para ello, lo mejor son los juegos, y los de psicomotricidad nos encantan. Así que nos convertimos en coches, motos, camiones, etc... y nos ponemos en marcha.
¡ Pero mucha atención con el semáforo y sus colores !

No hay fotos del semáforo, (lo siento, se me olvidó hacerlas), pero como se lo han llevado a casa ya lo habréis visto.

Durante esta semana también hemos participado en las Jornadas escolares de Reciclaje organizadas por la Mancomunidad del Guadalquivir.


Comenzaron la sesión explicando conceptos básicos sobre el Reciclaje mediante juegos como el de los colores de los contenedores. Después pusieron en práctica lo aprendido en una ficha donde tenían que rodear los residuos del color del contenedor al que tenían que ir.


Y finalizaron con un teatro de títeres "Las aventuras de Reciclean", que fue lo que más les gustó a todos.





Y el viernes llegó "El Monstruo de Colores"


Pero estaba muy raro...


se había liado con las emociones y no sabía qué le estaba pasando. Su amiga le iba a ayudar y nosotros también decidimos colaborar.
Lo mejor sería conocer cada una de las emociones y ordenarlas bien para que no se vuelvan a liar...


La amarilla para la alegría, que brilla como el sol...


El azul para la tristeza, y el rojo para la rabia y el enfado...


El negro para el miedo, y el verde para la calma...



¡Listo! Ya tenemos todo ordenado.


Pero ¿Y ahora qué te pasa? Te has puesto Rosa...





Y hasta de colorines...



¡¡¡Pero bueno... si ha llegado toda la familia!!!