domingo, 17 de diciembre de 2017

LLEGA NAVIDAD


A la vuelta a clase después de una semana un poco rara con varios días de descanso, nos encontramos con esta sorpresa en nuestra asamblea.
Encima de la caja había un cuento y una carta. Leímos la carta con remite del Polo Norte y supimos que dos duendes mágicos, ayudantes de Papá Noel, habían sido enviados a clase para conocernos mejor y poder contarle a Papá Noel las cosas que más nos gustan. 


A nosotros nos parecen duendes de peluche, están en clase muy quietecitos y nos miran, pero no dicen nada. Sin embargo, ellos aseguran en la carta que cuando no estamos en el cole, como son mágicos, van a contarle todo lo que han visto a Papá Noel.
También leímos el cuento que nos habían dejado, "Sueños de Nieve", y nos gustó mucho. Se trata de la historia de un granjero que cuida de sus cinco animales, y una noche se quedó dormido y soñó que caía la nieve... cuando despertó descubrió que no era un sueño, había nevado de verdad... y entonces se acordó de algo muy importante!!!
Y por último, ¡estaba la caja sorpresa!
Abrimos la caja, y lo que se encontraba dentro eran adornos de Navidad, para que entre todos decoráramos la clase. Empezamos a sacar adornos, vimos cómo eran y cómo se llamaban, y entre todos empezamos a decorar la clase.


¡Y así de bonito quedó nuestro Árbol de las Estaciones!
¡Se ha convertido en un Árbol de Navidad!


También hemos seguido aprendiendo muchas cosas.
 Como se presentó la A con sus dos "trajes" de mayúscula y minúscula, estuvimos buscando en nuestros nombres cuántas A había, y descubrimos que todos los nombres de la clase menos uno llevan A.


Y como la minúscula es más difícil de realizar, estuvimos practicando con la bandeja sensorial.





Además la seño nos ha traído un juego nuevo, "los vecinos de los números".
Nos toca una carta, tenemos que contar cuantos elementos hay y señalar el número con una pinza. Después, en la serie numérica, buscamos nuestro número y conocemos a sus "vecinos", el anterior y el posterior. 



¡Para ser la primera vez que hemos jugado, la seño nos tuvo que ayudar muy poco!

¡Y hemos celebrado el último cumpleaños de 4 años!


Damos 4 vueltas alrededor de nuestra "tarta Sol" y vamos conversando de los logros que hemos ido consiguiendo en nuestro crecimiento: nacimos siendo unos bebés que nos tenían que cuidar mucho y hablamos de cuando íbamos en carrito, cuando comenzamos a andar, si tenemos hermanos más grandes o pequeños, y cada vuelta significa un año más. Todos participan contando sus vivencias, y al final de los cuatro "años-vueltas" cantamos cumpleaños feliz al cumpleañero, y sopla la vela.


¡ Muchas Felicidades Said !


A partir de ahora, tendremos que dar cinco vueltas.
¡Se están haciendo mayores!

Y como colofón final...

¡HUERTO!

Volvimos a visitar el Huerto. 
Esta vez estuvimos conociendo las plantas aromáticas.
Observamos cómo son y cómo se llaman, tocamos y olemos. Observamos sus hojas, y disfrutamos mucho conociendo que las utilizamos en casa para preparar comidas: menta, hierbabuena, orégano, romero, tomillo...







También podemos hacer infusiones con ellas, y probamos la manzanilla y la menta-poleo.
¡A algunos niños le gustaban mucho!


¡Y tienen más utilidades!
 Como huelen tan bien, se pueden utilizar para fabricar colonias y jabones.


Y fabricamos bolsitas de olor para llevarlas a casa.
Un trozo de tela cuadrado, y ponemos un montoncito de hierbas aromáticas.



Agarrar por las esquinas y doblar la tela para hacer una bolsita. Con ayuda, le ponemos una gomilla para cerrarla.


¡Lista nuestra bolsita aromática!


Demostramos que ya somos unos expertos. 
¿Adivinas qué planta es?




Terminamos plantando flores y distintas aromáticas, y encontramos a Pomodoro!!!





Pero también fuimos al huerto, a plantar????


¡AJOS!





¡Muchas gracias a las familias por realizar estas actividades tan gratificantes con nosotros!



¡Los peques se lo pasan genial!



miércoles, 6 de diciembre de 2017

El Cumpleaños de la Constitución.


Estos últimos días nos ha estado acompañando en clase un libro muy especial: la Constitución española. 
Resulta que esta semana tiene varios días festivos y el lunes llegó a clase un librito muy sonriente en forma de títere. Nos contó que estaba muy alegre porque el día 6 de Diciembre era su cumpleaños, por eso habrá una gran fiesta para celebrarlo y ese día no iremos al colegio.
 La Constitución es un libro, pero no tiene cuentos escritos en sus hojas, en ella están recogidos los Derechos y Deberes de todos los que vivimos en España. Nos explicó que sirve como "nuestras normas de clase" para que podamos convivir todos juntos, donde todos podemos contar cosas y elegir lo que más nos gusta pero cumpliendo con nuestro trabajo y respetando a los demás.
También nos contó que la vistieron con la bandera de España, así que cada niño coloreó su títere, lo recortaron con tijeras, y le pintamos su traje.



Hablamos de los Derechos y Deberes, algo complicado de entender para ellos, aunque creo que les quedó claro que es muy importante tener médico si nos ponemos malitos, poder tener colegios para que los niños y niñas aprendan muchas cosas, que las familias puedan tener un trabajo y un hogar feliz en el que vivir, y que la paz y la amistad son muy importantes. 
Creo que los demás títulos y artículos que hablan de la formación territorial de España y del gobierno lo dejamos para cuando sean más grandes, por ahora nos conformamos con que nos hagan un dibujo  relacionado con la Constitución, y para ellos, lo más importante de todo lo que hemos hablado ha sido su Familia y sus Amigos.







domingo, 26 de noviembre de 2017

ARTURO Y CLEMENTINA


Con motivo del 25 de Noviembre, Día contra la Violencia de Género, hemos conocido en clase a Clementina. 


Arturo y Clementina es un cuento de Adela Turín, que continúa siendo un referente para reflexionar en los colegios sobre la igualdad de género.
En el cuento de Clementina se da una de las formas más dañinas de violencia de género, y que es menos visible de cara a la sociedad, aquella que a través de la descalificación menoscaba nuestra personalidad, nos hace sentir ser inferior y nos anula.
Por supuesto, los niños y niñas de la clase no saben lo que significa esto, ellos hablaron de que Clementina estaba triste, de que no le gustaba los insultos, y sorprendentemente fueron las NIÑAS las que comentaron que Clementina estaba enfadada y por eso se marchó.
Todos nos quedamos con el mensaje importante del RESPETO, cuando las personas quieren a otras, las respetan. Nadie puede impedirnos que intentemos alcanzar nuestras metas, y no podemos dejar que anulen nuestra personalidad.
Debemos educar en igualdad: el color del pelo, la altura, el género, etc. son rasgos que nos caracterizan e identifican, pero TODOS SOMOS PERSONAS, y eso significa que tenemos LOS MISMOS derechos y deberes.

Hicimos nuestras Clementinas para llevarlas con las familias, y así cada una podrá tocar la flauta, ser pintora, viajar por el mundo... o lo que ellas quieran soñar!!!


Pero además hemos hecho más cosas durante la semana.
Una de las actividades más bonitas que estamos haciendo es la de conocer la historia de nuestro nombre y conocer a las familias de los niños y niñas de la clase.
Aunque son bastante charlatanes, y les cuesta escuchar en silencio, todos se muestran ilusionados cuando estamos leyendo, o ellos cuentan, como se llama su papá, su mamá, hermanos...
Además de los cuentos, a mí me encanta el Arte, así que hemos montado en Clase un Árbol muy  especial...


Está basado en una obra de Gustav Klimt que se titula el Árbol de la Vida.
 Klimt quiso realizar un jardín del arte y del amor que jamás se marchitaría, y el árbol de la vida es el tema central de esa obra. Por ese motivo me ha parecido que es la forma más bonita de tener en clase a nuestras familias, que son el sustento de la vida de nuestros niños y niñas y que les proporcionan un amor que nunca se marchita.
Para nuestros niños su familia es especial y única, y a ellos les gusta hablar de lo que hacen en familia.

¡Así está quedando nuestro ÁRBOL DE LA FAMILIA!


¡Pero aún nos quedan muchas por conocer!

También estamos ampliando la Familia de las vocales. 
Creo que la U está bastante dominada, aunque el "traje" de minúscula nos cuesta todavía escribirlo.
Nuestra bolsa-monstruo comeletras tenía hambre a principio de semana, pero sólo se le antojó comer cosas con la U. Así que tuvimos que discriminar auditivamente si los objetos de las tarjetas llevaban la U en el nombre.


Y sólo le dimos de comer las que tenían U!!!


Y después, creo que nuestro fantasma se quedó un poco afónico de tanto decir UUUhhhh!!!


Pues resulta que después llegó la A.
Y jugamos a buscar en la bandeja sensorial todas las A, en mayúscula o en minúscula, cada uno elegía la que más le gustaba.





Y así nos quedó, pero cuidado que la bolsa-monstruo come letras ya está preparada!!!


Como la mayúscula nos resulta más fácil, decidimos comprobar cómo se escribe en minúscula...



¡Pero tendremos que practicar más!
¡Ya os contaremos!

Y como colofón final de una semana muy movidita, tuvimos Cumpleaños.




¡¡¡Feliz Cumpleaños Carlos!!!

Gracias por los libros, nos gustaron mucho!!!