DENTRO del hormiguero

¡Vamos a conocer la casa de las hormigas, se llama HORMIGUERO!

¿Sabéis quién está dentro del hormiguero?

¡Eso es... la hormiga Reina!

Y todas las hormigas marchan hacia DENTRO del hormiguero.

Coloreamos el hormiguero, y...

¿Podréis encontrar el camino que llega hasta la hormiga Reina?

(es un poco difícil, y así se entretiene también la familia)

Como veis estamos repasando los conceptos DENTRO - FUERA,

y os hemos dejado otros juegos que se pueden hacer para trabajar estos conceptos, sólo como propuestas divertidas.

Podemos meternos DENTRO de una caja y crear.

Saltar DENTRO de objetos como aros.

Llevar pequeños papelitos DENTRO de una forma dibujada.

Trasvasar con pinzas, semillas, bolitas de papel, pompones... de un recipiente a otro.

¡Y por supuesto cada vez que colaboren en casa recogiendo sus juguetes DENTRO de sus contenedores!

¡Todos tenemos que colaborar y trabajar en equipo!

¡No olvidéis de cuidar vuestra semilla!

¡La mía ya ha crecido!

¡Así que el próximo domingo, podéis plantar vuestras semillas en una maceta, decorarla con un lazo, y que los peques se la regalen a mamá junto con un precioso dibujo de una flor, acompañado de un BESO y unas felicidades muy grandes!

¡Feliz Día de la Madre!

Pero ¿cuántas hormigas hay?

¡Me parece que hoy han venido a visitarme muchas hormigas!

¡Vamos a contar!

Utilizando la ficha de las hormigas, podemos reforzar el recortado con tijeras, hay muchos peques que pueden seguir las líneas rectas y con nuestra ayuda ir recortando las tiras de hormigas.

Los que necesiten más ayuda se las recortan los hermanos mayores, o mamá o papá.

¡Y vamos a jugar con nuestras hormigas!

Las tarjetas del 1, 2 y 3 nos sirven para colocar tantas hormigas como indica su número.

Y con las hormigas que sobran, se puede hacer un dibujo, ponerlas en hilera hacia el hormiguero, pintar la comida que lleva, etc.,  y si hacemos 2 filas de hormigas trabajamos los conceptos 

LARGO - CORTO.

Hacemos una fila corta de hormigas, y otra fila larga.

Contamos cuantas hormigas hay en cada fila.

Si no podemos imprimir las fichas, podemos utilizar semillas, bolitas de plastilina, tapones... y hacer también las filas corta y larga, así como trabajar el conteo.

Os dejo además una muestra de otras actividades interesantes para trabajar en casa el conteo, la serie numérica, y asociar número y cantidad.

¡INSECTOS!

Ya os conté ayer que había visto una fila de hormigas, pero más tarde, cuando puse mis semillas al sol me encontré con más INSECTOS!!!

¡Se estaban acercando para conocer a la nueva planta que estaba creciendo!

¿Sabéis qué insectos pude ver?

Venga decir nombres de insectos (nombramos y aprendemos sus nombres) y contar cuántos conocéis...

Pues sí: abeja, mosca, mosquito, mariposa, hormiga, mariquita, luciérnaga, saltamontes, escarabajo..., ahora observarlos bien y aprendemos como son:

 ¿cuántos tienen alas?, ¿cuántas antenas tienen?, ¿cómo se llama el que es amarillo y negro?, ¿y el que es rojo y negro?, ¿hay alguno de color verde?, ¿cómo se llama?, ¿dónde está la hormiga?.

- Formamos frases sencillas con el nombre de cada insecto: “Esto es una mosca”. ”La mosca tiene alas”. “La mosca es negra”, etc.

¡Y ahora os voy a contar una curiosidad!

Todos, todos los insectos tienen... 6  PATAS !!!

Como estoy viendo que sois unos buenos "DETECTIVES", os voy a poner una prueba difícil:

  ¡¡¡ encontrar los insectos que llevan la A en su nombre !!!

Decimos el nombre de cada insecto enfatizando el sonido de la vocal A.

Podéis recortar las tarjetas de los insectos y meter en la casita de la A, todos los que la lleven en su nombre.

Otro juego que podemos hacer también, es buscar en casa objetos que lleven la A, o jugar al Veo-veo cosas que tengan la A en el nombre, (principalmente que sea la inicial como abeja, araña, ardilla, anillo...), y dibujarlas.

¡A DIVERTIRSE!

¡HORMIGAS!

¡Durante el fin de semana ha despertado el tallo!

¡Y también ha germinado mi otra semilla, mi judía ya tiene raíz y está creciendo!

Y me he puesto a dibujar el 3º momento del crecimiento de mis semillas, y entonces...

¿Sabéis a quiénes he visto?

¡He visto HORMIGAS que paseaban en fila delante de mis semillas!

¿Conocéis a las hormigas?

Os presento a Junior!!!

https://www.youtube.com/watch?v=EMvCiqafYJU

¡Vamos a aprender!

 ¿Qué es Junior?. ¿Qué color tiene?. ¿Dónde vive?. ¿Qué hace?. ¿Cómo camina? ¿Qué es un hormiguero?, ¿Has visto alguna vez alguno? ¿Por qué perdió a sus amigas?. ¿Qué comida encontró en la flor, cómo estaba, dulce o salada?. ¿Quién le ayudó a regresar al hormiguero?. ¿De qué comida se terminó encargando?

¡Como ya sabemos muchas cosas de las hormigas vamos a dibujarlas!

¡Es muy fácil!

https://www.youtube.com/watch?v=zv5Ive1TdV4

¿Y conocéis algunos alimentos dulces? ¿Y salados?

Hoy, cuando llegue la hora de comer, estar muy atentos al sabor de los alimentos.

Y ahora...

¿quién quiere ayudar a las hormigas a llegar al hormiguero?

¡Nos relajamos!

¡Ya os conté que en mi semilla se había despertado la raíz!

Y he dibujado en la secuencia número 2 lo bonita que está la raíz.

Voy a seguir cuidándola, regando lo necesario, y poniéndola en un sitio luminoso y que pueda respirar!!! 

¡Que no se os olvide continuar con vuestros logros de hábitos de autonomía personal!

¡Ya sabéis: vestirse y desvestirse, comer solos, lavarse las manos, recoger los juguetes, lavarse los dientes... y ahora que vais a poder salir un ratito a pasear, continuar con el hábito ya iniciado de...

¡me pongo el abrigo solo!

¡Y vamos a terminar la semana con un poco de Relajación!

https://www.youtube.com/watch?v=Ea6ykVh7Y7U

¡Espero que paséis un buen Fin de Semana!

¡CANTAMOS Y LEEMOS!

                                                 

                                             ¡23 de ABRIL, DÍA DEL LIBRO!

Hoy es el día dedicado al LIBRO y a la LECTURA, y cada vez que se celebra algún acontecimiento nos gusta acompañarlo de música.

¿Qué os parece cantar una canción?

                               Vamos a aprender jugando la canción "Como una mariposa".

¡Y ahora vamos a dibujar una mariposa!

No es dífícil, pero podemos usar nuestras manos como en este ejemplo, pintar y decorarla, y si la recortamos y le ponemos un palito haremos un títere.

Y con nuestra mariposa podemos bailar, volar, saltar y girar... e inventar historias y cuentos !!!

NÚMEROS Y SEMILLAS

¿Qué os parece seguir jugando con las semillas?

Seguro que os habéis dado cuenta que, además de las legumbres, hay más semillas en casa, como las pipas, el maíz... e incluso los huesos pequeñitos de las frutas (mirar las pepitas de la naranja, de la manzana o de la pera, también son semillas).

¡Pues hoy, con las semillas de ayer o con otras nuevas, vamos a jugar a hacer números! 

Con las fichas anteriores o dibujando los números en un folio, vamos a seguir su trayecto siguiendo la direccionalidad. Primero podemos repasar con nuestro dedo-mágico índice, despacito para hacer bien las curvas, y después...

¡Mirad que chulos los números con semillas!

Aunque sea un poco difícil, viene genial para trabajar la motricidad fina, y seguro que nos reímos un rato intentando que no se muevan!!!

Después repasamos con lápiz o rotulador los números, y si guardamos estas fichas en fundas de plástico nos servirán para más ocasiones, podemos repasar sobre el plástico las grafías de los números con rotulador y borrar después con toallitas ( y las toallitas siempre se tiran a la papelera ).

Los cuadrados de la parte de abajo de las fichas sirven para trabajar las cantidades, hay que poner tantas semillas como indique el número, y cada semilla se coloca en un cuadradito.

Si queremos complicar un poco más podemos hacer sumas: Si en la ficha del 2, ponemos 2 semillas y después otras 2 ¿cúantas hay ahora?...

O complicarlo más y "jugar a los amigos del 10": si en la ficha del 3 pongo 3 semillas, ¿cúantos cuadraditos vacíos hay o tengo que completar para llegar hasta 10?...

Como veis actividades muy entretenidas y adaptadas al nivel de cada peque, y además sirven para contar más cosas: podemos poner en los cuadrados piezas de construcciones, tapones, etc.

Y observar las semillas que plantamos ayer, 

¡mi garbanzo comienza a despertar la raíz!

VAMOS A DESPERTAR SEMILLAS

Ayer vimos en el cuento como la semilla dormida se iba despertando, y propusimos buscar algunas semillas que tuviéramos en casa.

Seguro que habéis encontrado judías, garbanzos, lentejas...

pues ahora toca jugar con ellas para conocerlas bien!!!

(Con estos juegos trabajamos motricidad fina sobre todo la pinza con los dedos, el sentido del tacto, el lenguaje, cantidad y números, clasificación y seriación).

Utilizamos varios montones de garbanzos, judías, etc.

 Los observamos, tocamos, expresamos lo que sentimos...

Después los mezclamos, y volvemos a clasificarlos, juntando otra vez las semillas iguales en montones, trabajando la motricidad fina con los dedos.

También podemos hacer trasvases de plato a bote, con los dedos, con cucharas...

Otra actividad de conteo, usando las lentejas, garbanzos... antes manipulados, es hacer conjuntos de 1, 2, 3 o más elementos, identificando grafía y escribimos los números.

Incluso podemos hacer series.

¡En este vídeo podéis ver las actividades que os he comentado antes!

https://www.youtube.com/watch?v=S3wcSymGzQQ

Y ahora...

¡Vamos a despertar semillas!

Para observar bien el crecimiento de las semillas, podemos empezar utilizando un bote de cristal o de  plástico transparente con algodón, y poner dentro nuestras semillas (las que queráis, lentejas, garbanzos... pero sólo unas pocas).

Yo he puesto judías y garbanzos, y luego regamos un poco para que el algodón esté húmedo, pero no se encharque de agua.

Podéis ir anotando el crecimiento de la semilla a lo largo de una par de semanas, e ir dibujando los acontecimientos destacados. 

Yo he dividido un folio en 4 partes, en la 1º he dibujado el bote con la semilla, en la 2º lo dibujaré cuando le salga la raiz, en la 3º cuando comience a crecer el tallo, y en la 4º cuando salgan las hojas, como en la foto inicial !!!

¡Esta es mi semilla!

¡Y ahora a cuidar que se despierte bien!

LA SEMILLA DORMIDA

                                     
                     
                            ¡Esta semana vamos a conocer el ciclo de vida de las plantas!

¿Queréis que juguemos a despertar semillas? Primero vamos a conocerlas:

Cuento: La semillita dormida

https://www.youtube.com/watch?v=c5jht11uxUw&app=desktop

Preguntas de comprensión: ¿Dónde estaba la semillita?, ¿Qué le pasaba?, ¿Quién vino a ayudarla?, ¿Quiénes la despertaron?, ¿Cómo la despertaron?, ¿En qué se convirtió?.

Nombramos los personajes del cuento (vocalizando bien los nombres, y aprovechamos para que piensen si son animales u otra cosa), ¿cómo son?, ¿Qué color tienen?, ¿Dónde están?, ¿Qué forma tienen?... les preguntamos a los peques si saben lo que es una semilla, si la han visto alguna vez...

¿Buscamos alguna semilla en casa?

MI CUERPO SE MUEVE

Hoy vamos a hacer una actividad relajante. 

Vamos a mover el cuerpo y vamos a saludar al sol.

Canción: Saludo al sol

                                           https://www.youtube.com/watch?v=7fHpf4A9P1I

Y ahora toca hacer un dibujo del esquema corporal.

 Cada peque tiene que dibujarse en un folio, paseando o jugando en el campo, en el patio..

Puede dibujarse con amigos, con la familia...y ponerles el nombre ( aunque podemos prestarle la ayuda necesaria, ellos ya saben hacer dibujos, como podéis ver en éstos de principios de curso).

Y por supuesto, la seño quiere ver esos dibujos tan bonitos que vais a hacer, y vuestros retratos de ayer, y los Nombres!!!!

¡Espero vuestros correos!

ASÍ SOY YO

¡Así soy yo!

¡Un poco seria, pero creo que se parece bastante a mí!

Y es que hoy vamos a jugar con nuestro cuerpo y a recordar nuestros sentidos

¿qué son? y ¿para qué sirven?

Juego: Pinkfong Mi cuerpo

(Mi cuerpo se mueve.Las partes de mi cuerpo. Los sentidos)

                                          https://www.youtube.com/watch?v=_yOWJvg-iis

Después de recordar muchas partes del cuerpo y todo lo que hacemos con nuestros sentido, podemos jugar al juego de "los Espejos": dos persona, una hace de espejo, y el otro se mira en "ese espejo" y se mueve haciendo acciones (me peino, sonrío...) que el espejo tiene que imitar (si juegan entre hermanos seguro que se divierten un rato).

Y después os toca dibujar vuestro retrato igual que hizo la seño.

Dibujo mi cara en un folio haciendo un círculo grande y completo las partes de mi cara.

¿Para qué sirve la boca?, ¿y la nariz?... 

Coloreo ¿de qué color es mi pelo?, ¿y mis ojos?...

Después, si recortáis la cara y la pegamos a un cartón duro, nos puede servir para otro juego.

¿Os queréis poner "CORONA"?

¿de cuántas puntas?

Tiramos el dado y ...

¡ A mí ahora me han salido 4 !

BUSCAMOS LETRAS...

Como veis seguimos con nuestro Nombre propio, pero hoy nos tenemos que convertir otra vez en "detectives de letras".

Tenemos una "sopa de letras" con las letras del abecedario, y tenemos que buscar, rodear y colorear las letras del nombre propio del niño/a (si necesita ayuda utiliza su nombre de modelo), pero debería intentar encontrarlas sin modelo.

Si no queremos o no podemos imprimir, podemos darle más juego, pues al ver el peque como escribimos las letras en un folio seguro que quiere participar más.

También podemos utilizar nuestro libro del 1º Proyecto sobre el Nombre que debe estar en casa.

Podemos hacer una sopa de letras utilizando diferente material como tapones, chapas de botellas o letras de imanes, etc...

Y jugar a buscar las letras de nuestro nombre entre ellas.

Si al final utilizamos las chapas para hacer carreras (desarrollando además la motricidad fina con los dedos al impulsar las chapas) y cada uno con su inicial, o cada participante elige una vocal... podemos ver quién llega más lejos y pasar un buen rato!!!

Además tenéis los juegos de letras y nombres de la editorial ecasals.net de los días anteriores,

¡aprender jugando es más divertido!

JUEGO CON MI NOMBRE

¡Ayer estuvimos reforzando las letras de nuestro nombre, hoy vamos a jugar un rato con ellas!

Podemos trabajar nuestro nombre de diferentes maneras: buscar en revistas letras que están en nuestro nombre y recortarlas para formarlo. Utilizar tapones o pinzas de la ropa, como ya comentamos en otra ocasión.

Podemos desordenar las letras de nuestro nombre y trabajar discriminación visual buscando la vocal A, o la inicial de nuestro nombre...,

y además, discriminación auditiva y conciencia fonológica jugando con los sonidos de cada letra a tipos de juegos como el "Veo, veo...", o de "La Habana viene un barco cargado de..."

- Esta es la Mmmmmm de...  María, MaMá, Mano, etc.

- Esta es la Aaaaaa de...  Árbol, Ardilla, Anillo, etc.

- Esta es la Rrrrrrrrr de... Ratón, Rueda, Rosa, etc.

(siempre enfatizando el sonido con el que estemos jugando).

¿Y ahora que os parece jugar a buscar las letras de los nombres de otros amigos y amigas?

                                     Juego: Las letras de los nombres

                            (de la editorial ecalsals.net, Proyecto el Nombre 3 años)

                         https://www.ecasals.net/es/uploads/resources/s205/1056414/index.html


Como hoy es Martes, tendríamos la visita de la seño de Religión, y unos cuantos alumnos/as se vendrían conmigo a Atención Educativa.
 En la Programación que os hemos enviado por correo, vienen las distintas actividades que deberían hacer, tantos los alumnos de Religión, como los de Alternativa.
 Mejor no las pongo por aquí.