BROCHETAS DE FRUTA

Como estamos ayudando al Chef Cuchara de Palo a preparar recetas para su restaurante, hemos encontrado esta receta con frutas que nos ha parecido deliciosa!!!

Hemos leído los ingredientes que nos hacen falta y cómo debemos prepararla, y puesto que ya somos unos chef expertos hemos decidido que la haríamos en clase al día siguiente.

Siempre hay muchas cosas que escribir y que apuntar, y teníamos que preparar un regalito para nuestros papás, así que se nos ha ocurrido un lápiz muy especial con los pompones del silencio, a los que les gusta mucho la calma.

¡Y lo mejor ha sido el cariño que han puesto los peques escribiendo las notas para sus papás!

Ya aprendimos lo importante que son nuestros dientes y que desempeñan una función muy importante en nuestra alimentación. Sabemos que tenemos distintos tipos de dientes y que debemos cuidarlos muy bien.

¡Y llegó el día de preparar nuestras sabrosas brochetas de fruta!

¡A COMER!

Cada peque trajo una pieza de fruta y la seño llevó el chocolate.

Primero teníamos que cortar la fruta en trozos pequeños.

Después, ensartar la fruta en el palo de brocheta.

Y para terminar, la seño les ponía el chocolate.

¡Listas para comer!

¡Y escribimos nuestra propia receta de Brochetas de Fruta!

¡Además esta semana, dimos la bienvenida a la PRIMAVERA!

Y jugamos con los Números!!!

¡Conocemos a los Amigos del 10!

Los amigos del 10 son aquellos números que cuando se suman dan 10, y aunque algunos peques han necesitado un poco de ayuda, todos han hecho muy bien las sumas.

¡Incluso algunos han coloreado un arco iris de los Amigos del 10 para llevarlo a casa!

LAS RECETAS

¡Comenzamos la semana con la visita del Lechero L!

Su traje de minúscula es más difícil que el de mayúscula, pero sólo es cuestión de practicarlo más veces, y como dice la seño, "hacer gimnasia" con la mano!!!

Pero además hay que reconocer muy bien su sonido  llllll, en los nombres de las cosas, así que jugamos al... "Lleva o NO lleva L..."

Repartimos las tarjetas y cada peque tiene que decir el nombre del objeto que le ha tocado, y vocalizar muy bien. Escuchamos (discriminación auditiva) y lo tiene que colocar en su grupo.

Cuando terminamos, la seño enseña las tarjetas con los nombre y entre todos las leemos, la asociamos con su imagen y comprobamos si lo hemos hecho bien (discriminación visual).

¡Jugamos a buscar palabras!

Y como nos visitaba el lechero con su leche, ha surgido no sé muy bien como, el tema de los dientes de leche.

Les he contado que tenemos distintos tipos de dientes y que cada uno cumplen funciones diferentes: los incisivos nos sirven para cortar, los caninos o colmillos para desgarrar, y las muelas para triturar y moler los alimentos. Todos son muy importantes en nuestra alimentación, nos sirven para masticar bien los alimentos, y tenemos que cuidarlos muy, muy bien!!!

Ahora comienzan a caerse los dientes que les salieron a los peques cuando eran muy pequeños. A ellos les encanta contarnos cuando se les ha caído un diente, qué estaban haciendo, si les han dejado regalitos, y te enseñan los huecos que les van quedando y como empiezan a crecer los nuevos dientes.

Como no podemos muy bien vernos nuestros dientes ha venido a visitarnos "la mandíbula de dientes", y hemos podido observar cómo son los dientes, cómo están colocados, contarlos...

¡Es muy importante cuidarlos y mantenerlos limpios!

¡Hay que lavarse los dientes, siempre, después de las comidas!

También hemos aprendido que hay que tomar agua en cantidad suficiente. Ya nos contó Sara la importancia de beber agua cuando nos explicó la Pirámide de los alimentos.

¿Pero cúanta agua debemos tomar?

En el libro informativo nos enseñan que, aproximadamente, debemos de beber dos litros de agua al día. Pero ¿eso cúanto es?

Nos convertimos en científicos y vamos a experimentar y observar cuantos vasos podemos llenar con dos litros de agua.

Resultado: ¡ 8 vasos !

Y como ya somos unos expertos en temas de alimentación y restaurantes, estamos preparados para enfrentarnos al reto que aceptamos para ayudar al Chef Cuchara de Palo:

¡Elaborar recetas para su restaurante!

Lo primero saber cómo se hace una receta, y conocer los números ordinales para poder elaborarlas.

Ha sido muy fácil saber que los números ordinales nos indican los pasos a seguir en la elaboración de las recetas.

Practicamos cómo se escriben y cómo se leen.

Y ya estamos preparados para realizar nuestras recetas

. Los números cardinales nos sirven para contar los ingredientes que hay que utilizar, y los ordinales para seguir los pasos de elaboración de forma ordenada.

¡Además de ayudar al Chef Cuchara de Palo, también vamos a realizar nuestro libro de recetas para llevarlo a casa y cocinar con la familia!

COMIDAS DEL MUNDO

Comenzamos la semana conociendo distintas comidas típicas de países del mundo, y algunos restaurantes especializados en preparar comidas de esos países: Restaurante chino, Restaurante japonés...

Observamos como algunos platos típicos de otros países estaban muy introducidos en nuestras costumbres, y la seño habló de la dieta mediterránea.

Esta semana hemos tenido la ponencia de nuestra experta Sara, que nos estuvo explicando la Pirámide de los Alimentos.

Nos informó de los alimentos más importantes que debemos incluir en nuestra dieta, que son los que están en la base de la pirámide, leímos que nos aportaban esos alimentos y por qué eran muy importantes; también nos contó Sara que los que se encuentran en la punta de la pirámide sólo se deben comer de vez en cuando.

Y como ya somos un poco más expertos en preparar la cesta de la compra, nos fuimos "a comprar".

Por parejas, cada peque tiraba su dado y compraba tantos alimentos sanos como indicaba la puntuación obtenida.

Una vez realizada la compra, comprobábamos los productos que traían y realizábamos las sumas de ambas cestas.

¡Genial las sumas hasta 10!

 ¡Pero la cosa se va a complicar!

Así que es muy importante dominar los amigos del 10 (números que juntos suman diez), y conocer los vecinos de los números (anterior y posterior), y conviene de vez en cuando, dar un repaso y ayudar a nuestro indio a subir y bajar hasta su piso.

¡Cuidado que a veces baja despacio por las escaleras y otras veces va rápido por el ascensor!

¡Y nos ha entrado tanta hambre con las matemáticas, que hemos re-elaborado un plato que gusta mucho a los peques!

¡PIZZA DE PUNTITOS!

¡Recortar, preparar las porciones, contar los puntitos... y cada trocito en su lugar!

¡Buen provecho!

¡Además esta semana hemos conocido a JANE GOODALL!

La seño nos ha leído un cuento en donde se contaba su historia. A Jane desde pequeñita le gustaban mucho los animales y su sueño era viajar a África y observar a los animales salvajes. 

Gracias a su empeño lo consiguió.

Realizó grandes descubrimientos sobre los chimpancés y es una reconocida Primatóloga. Ella es la "Amiga de los chimpancés y de la selva", y sigue luchando por mejorar el medio ambiente, ayudar a animales y a personas de su entorno para hacer del mundo un lugar mejor.

Hemos visto un documental sobre su historia y hemos dibujado a Jane Goodall y a su chimpancé para llevarlos a casa y contar en la familia todo lo que sabemos de ella.

¡NOS HAN QUEDADO PRECIOSAS!

¡Podemos conseguir lo que nos propongamos!

Y como colofón de la semana...

¡HUERTO!

¡Pero una jornada de Huerto muy especial!

Hemos aprendido a cuidar nuestras plantas de las plagas de una forma sostenible.

Hay trampas para caracoles y después  podemos ponerlos en libertad fuera del huerto

Hemos jugado a "pescar".

Y hemos descubierto que algunos peces se tragan plásticos o se quedan enredados en ellos y llegan a morir.

Pero nosotros NO queremos que el mar esté contaminado ni lleno de basuras.

¡Para ello es muy importante mantener el entorno limpio y saber reciclar! 

¡Con el papel que se recicla se puede fabricar más papel y no tendremos que talar tantos árboles!

¡Nosotros también queremos cuidar el Medio Ambiente como Jane Goodall y nos hemos convertido en SALVADORES DEL PLANETA !

¡Gracias a las familias por ayudarnos!