lunes, 28 de febrero de 2022

DÍA DE ANDALUCÍA

 


¡Esta semana pasada hemos estado conociendo nuestra Comunidad Autónoma de Andalucía!
Lo primero que hicimos fue conocer las 8 provincias que forman Andalucía, y estuvimos hablando de ellas. Los peques iban comentando sus experiencias en relación a las provincias: yo fui a Sierra Nevada; en verano estuve en un hotel de Almería; yo he visto la Torre del Oro en Sevilla...
Después estuvimos en el recibidor y fuimos hablando de nuestros monumentos, nuestra cultura, productos importantes de Andalucía y los fuimos colocando en el Mural de Andalucía.

En clase, cada peque estuvo realizando su mapa de Andalucía: repasar con rotulador los perfiles de las provincias, colorear las provincias y recortarlas con mucho cuidado (algo difícil para ellos y donde sólo ayudé un poquito a unos pocos).





Después colocamos las provincias en un mapa en blanco como si fuera un puzle, y estuvimos trabajando lectoescritura, reconociendo las iniciales y los distintos nombres de las provincias para pegarlas donde correspondía, y formar el Mapa de Andalucía.
Por último, decoramos nuestro cielo y nuestro mar, y quedaron unos Mapas de Andalucía muy coloridos.




¡Y recibimos la visita de la letra PIRATA P!

Nos encantan las historias de "Las divertidas aventuras de las letras".



En esta ocasión a la letra Pirata P, le pusimos el traje de minúscula, interiorizamos la direccionalidad de la letra repasándola con el dedo, con el lápiz o el rotulador; y nos inventamos una historia cortita para reforzar el sonido /p/.

La Pirata p
tiene parche en el ojo,
pluma en el gorro,
una pata de palo,
y un solo pie.
¿Cómo la ves?

¡Así de chulas las dibujaron los peques!



Pero también hemos seguido conociendo los problemas medioambientales que tiene nuestra "Querida Tierra". Ya habíamos visto, que en el Polo Norte, nuestro amigo el Oso Polar estaba teniendo problemas con el deshielo.


¡Y esta semana, nuestra 1ª experta realiza su exposición!

Rocío nos ha presentado su trabajo sobre el Oso Polar.




Nos ha contado muchas cosas sobre este animal: es uno de los mamíferos carnívoros más grandes, y el único superdepredador del Ártico; 
¡le gusta cazar focas!.
Vive en el medio polar y en zonas heladas del hemisferio Norte.


Tenemos que ayudar al Oso Polar, debido a la contaminación y al efecto invernadero, las placas de hielo se están rompiendo, y con ello se destruye su hábitat.

Finalizamos la semana conociendo el Himno, el escudo y la bandera de ANDALUCÍA.
Hemos escuchado el himno, y hemos coloreado nuestras banderas, pero este año no hemos tenido nuestro desayuno andaluz, ni los juegos deportivos que se han aplazado para otra fecha.


¡Feliz Día de ANDALUCÍA!























domingo, 20 de febrero de 2022

Ecohéroes en acción

 


¡Nuestro planeta se está calentando debido a la contaminación, y no queremos respirar malos humos!

Los malos humos salen de los tubos de escape de los coches, de chimeneas de grandes fábricas e industrias, y dan vueltas y vueltas y contaminan nuestro aire.


Practicamos grafismos de forma creativa.


Y mientras nos estábamos preparando para ser un eficientes Ecohéroes, recibimos la visita de la Policía Inma.


La policía Inma nos estuvo hablando de la prevención de riesgos y accidentes en nuestra vida cotidiana.
Nos habló de lo importante que es conocer el significado de los colores en educación vial.


También nos contó cómo debemos actuar en caso de incendio.


Y lo importante que es reconocer los alimentos y productos peligrosos en casa.



Y por último, nos enseñó lo que podemos hacer si estamos solos en casa con papá, mamá o un abuelo, y el adulto se desmaya y pierde el conocimiento.


El miércoles estuvimos jugando con las matemáticas.
El cuento de "Las 10 gallinas" no está sirviendo para afianzar la serie numérica del 1 al 10, pero esta semana hemos dado un paso más.


Comenzamos trabajando las sumas, por parejas los peques iban tirando el dado para ver cuántos huevos ponía cada gallina.
Reconocían la cantidad del dado y cada peque ponía la misma cantidad de huevos-pompones en la huevera.
 ¿Cuántos huevos tenemos ahora?
 Sumaban y decían la cantidad.


Además representamos la suma con las tarjetas de números.


Cada peque utiliza una técnica diferente, según el nivel de aprendizajes de cada uno. Algunos cuentan los pompones que se han colocado en la huevera, muchos utilizan sus dedos para hacer las sumas, algunos, en cantidades pequeñas, realizan la suma de súbito (sólo con ver los elementos reconocen la cantidad).
Pero cuando los sumandos eran mayores de cinco, se nos planteó un problema.
¡No teníamos dedos suficientes para contar!


O buscamos la ayuda de un compañero, o podemos poner el número mayor en la memoria (Me coloqué la tarjeta del número más grande en la frente) y seguir contando el otro sumando con los dedos.


Es la 1º vez que les pido que sumen sin contar los objetos (pero si pueden utilizar los dedos), y no todos los peques son capaces de hacerlo. Para realizar este tipo de sumas, primero deben dominar la serie numérica del 1 al 10, ser capaz de contar a partir de un número sin tener que empezar desde el principio, y por supuesto, tendremos que practicar más.

¡Y como ya estamos en ACCIÓN, nos hemos confeccionado un traje especial de Ecohéroes!

Capa, antifaz, insignia de EH en el traje... y mucha creatividad!!!





Aprendemos el "lenguaje de Ecohéroes".
(Conciencia fonolófica, sonidos de las sílabas, y construimos palabras)


Leer y escribir con sentido y funcionalidad.


Motricidad fina en acción, aprendemos a plegar papel y doblarlo para meterlo en la carta.


¡Y pedimos colaboración a nuestras familias!


¡LOS ECOHÉROES EN ACCIÓN!























domingo, 13 de febrero de 2022

PROYECTO: QUERIDA TIERRA

 


En nuestro nuevo proyecto hemos conocido a los Ecohéroes, que nos van a acompañar en nuestra investigación, y nos van a ayudar a conocer los problemas medioambientales que está teniendo nuestro querido planeta.
Después de haber recogido lo que los peques saben sobre el tema, hemos comenzado a plantearnos qué queremos aprender y cómo podemos ayudar, así que hemos iniciado la elaboración de nuestro Mapa conceptual.


Es un trabajo que realizamos en equipo, vamos planteando los temas, las preguntas, y todos los peques participan. Unos salen a escribir con la ayuda de todos (cómo podemos poner XXX, y por cual letra empieza...), y luego otros salen a repasar con rotulador lo que hemos escrito (Qué pone en lo que estás repasando, fíjate en la letra de inicio...).


Y ya tenemos elaborado nuestro Mural con los temas que más nos interesan y sobre los que vamos a investigar.


En nuestra 1º MISIÓN nos hemos embarcado en una expedición con científicas importantes que iban a investigar en la Antártida.
Hemos acompañado a la física y oceanógrafa Anna Cabré en la expedición que realizó a la Antártida, y que ha dejado plasmada en un cuento muy personal "Mamá se va a la Antártida", con el que hemos conocido a los animales que viven allí.


En esta 1º misión nos propusimos ayudar al Pingüino, así que nosotros también vamos a investigarlos, hemos mirado en libros y hemos visto un documental muy interesante.


También hemos aprendido que en la Antártida no viven personas, es un territorio internacional reservado para la paz y la ciencia, y los únicos habitantes humanos que pueden estar allí son científicos.

Para esta expedición hemos realizado un "entrenamiento especial":

Hemos contado en la serie numérica saltando de número en número.



Y también hemos contado en sentido decreciente.



Hemos ordenado la serie numérica por grupos.



Y hemos jugado a los Amigos del 10 (los números que juntos suman 10).


Después cada peque ha realizado una descomposición del número 10 en la Casita de los Números, lo hemos realizado en gran grupo.




Y en pequeños grupos.


Y ya conocemos otra letra, la P de Pingüino, que no le gusta ir sola, y hemos aprendido como suena cuando va con las vocales.


Y aunque no podemos ir a la Antártida, podemos hacer mucho por cuidar nuestro planeta, y si nos comprometemos a cuidar el Medio Ambiente, podemos...
 adoptar un pingüino!!!

La Campaña de Apadrinamiento de pingüinos se realiza todos los años coincidiendo con  la fase de despliegue de la Campaña Antártida del Ministerio de Defensa, y con el apadrinamiento de un pingüino de la Isla Decepción nos hacen partícipe de esta iniciativa. El pingüino que apadrinamos conseguirá sobrevivir y convertirse en un pingüino adulto.

Elegimos un nombre para nuestra clase, para lo cual tuvimos que realizar una votación: lo de Ecohéroes les gustó mucho.


Después elegimos un nombre para nuestro pingüino, y aquí todo fue más rápido. Sara propuso el nombre de Pingüi, y a todos les gustó.

 La seño mandó los datos a la Campaña Antártida 2022 del Ministerio de defensa y,
 APADRINAMOS UN PINGÜINO !!!


Con este apadrinamiento nos hemos comprometido a cuidar el planeta realizando acciones como:

- Apagar la luz cuando no es necesaria usarla.
- Cerrar el grifo del agua cuando acabemos de lavarnos las manos, y así no derrochar un bien tan escaso.
- No tirar papeles ni basura al entorno.
.- Reciclar utilizando los distintos contenedores de reciclaje.
- Utilizar la bicicleta y patinete, o ir andando siempre que podamos, para evitar contaminar con malos humos.

¡Y hemos hecho una ficha de datos, donde hemos recogido todo lo que sabemos de nuestro PINGÜI!


Aunque alguno ha descubierto una nueva especie de pingüino!!!


¡Hasta hemos aprendido a bailar como un PINGÜINO!



¡Y hemos celebrado otro Cumple 6 años!


¡Muchas Felicidades Javier!