LOS SENTIDOS

Esta semana, última del mes de Mayo, hemos realizado una actividad en la Naturaleza, una especie de "taller" organizado por el AMPA de nuestro colegio, y en el que nos ha encantado participar.
El viernes fuimos al parque acompañados por algunas mamás y por Alberto, el monitor que dirigía la actividad. Una actividad muy sensitiva, pues de eso se trataba, de poner en valor nuestros sentidos, todos los sentidos, permitiéndonos realizar un recorrido especial, en el que el sentido de la vista no iba ser la principal fuente de conocimiento.
Todos en fila y acompañados por las madres colaboradoras llegamos muy tempranito al parque, y allí sentados, Alberto nos contó en qué iba a consistir la actividad. ¡Teníamos que taparnos los ojos!, sí como en el juego de "la gallinita ciega", y claro algunos niños y niñas mostraron un poquito de reticencia, pero fueron muy valientes!!!

Con los ojos tapados fuimos recorriendo el parque, dejando que nuestros otros sentidos fueran los protagonistas: qué podíamos escuchar, oler y sentir...

Se podía oir el canto de los pájaros, oler las flores y sobre todo la hierba mojada que estaban regando en ese momento, y sentir..., sentir las ramas y hojas que nos rozaban, la tierra que pisábamos, y el leve roce de una pluma...

Y después, ya en clase, expresamos nuestras vivencias y sensaciones a través del dibujo: cómo habíamos visto el parque, que todos ya conocían, pero de una manera diferente, con los sentidos!!!

  

El mural que han pintado los niños y niñas de la clase es precioso, lleno de colorido, figuras, matices y sensaciones que íbamos descubriendo hablando con los niños y niñas de lo que estaban pintando y de lo que más les había gustado!!!

Al final de la jornada, Alberto vino a visitarnos para comentar la actividad realizada con los niños y niñas y para volver a "sentir" con nuestros sentidos.

 Una variedad de especias, artilugios y mucho cariño... que pudimos oler, oir, tocar y sentir... fue el final de una jornada diferente!!!

Y lo más divertido "las cosquillitas!!!!

Gracias al AMPA por organizar la actividad y permitirnos poder participar en ella, a Alberto por ser el guía y conductor de la experiencia, y por su simpatía, y a las mamás que nos acompañaron, por hacernos más divertido y fácil el desplazamiento!!!

LA PREHISTORIA

La Prehistoria es la etapa que va desde la aparición del hombre en la tierra hasta que se inventó la escritura, y se divide en tres etapas:

1.             Paleolítico, comienza con la aparición del hombre
2.             Neolítico, comienza con la aparición de la agricultura y ganadería, y
3.              Edad de los Metales, comienza con el uso de los metales.

Pero claro, nuestros niños y niñas no van a aprender esto así, tendrán una visión global de este período en el que van a conocer cómo el ser humano ha evolucionado, adaptándose al medio, utilizando sus recursos con inteligencia y perfeccionando su estilo de vida. 

                   Y ya ha comenzado a llegar información a la clase!!!

Para comenzar el tema este bonito dibujo que ha traído Pablo, de cómo era una familia prehistórica viviendo en una cueva.

Leemos los documentos que traen, observamos las fotos y los objetos que nos aportan, y escuchamos lo que nos tienen que contar los compañeros/as… y comenzamos a conocer y a aprender muchas cosas.

Gracias a la documentación que han traído Álvaro y José Luis hemos conocido que la palabra Prehistoria significa “antes de la historia” y que el ser humano fue cambiando a lo largo de la Prehistoria. Al principio se parecían mucho a los monos (Australopithecus), pero caminaron cada vez más rectos, su cabeza se hizo más grande y su cerebro también, por lo que aumentó su inteligencia, aprendieron a hablar mejor y sus manos se hicieron cada vez más hábiles: Homo habilis, Homo erectus, Homo neanderthalensis y Homo sapiens.

Izan ha traído varios documentos en los que hemos aprendido cómo se hacía fuego, que fue el primer gran descubrimiento del hombre, y cómo todos los hombres del clan se juntaban para cazar el Mamut.

Ángela S. trajo una maqueta de una cueva que había hecho en casa, y conocimos que al principio los hombres eran nómadas y vivían en cuevas para protegerse del frío y de los animales. Se dedicaban a la caza, y sus herramientas y armas las elaboraban con huesos y piedras. Además con las pieles de los animales que cazaban se vestían.

Mirar qué guapa está Ángela, vestida de niña prehistórica, con pieles y lanza en la entrada de la cueva!!!

Y Jesús trajo unas conchas del mar, que también utilizaban los hombres de la prehistoria, con las conchas se hacían collares. 

Ángela E. ha traído varias películas que tratan de la vida en la prehistoria, y hoy hemos visto el capítulo de la serie "Érase una vez el hombre..." sobre la Prehistoria.

¡¡¡Cuantas cosas estamos aprendiendo!!!

"ELMER" Y "MAMUT"

La semana pasada conocimos a "Elmer" que es un elefante especial. Elmer vive en una manada en la selva, todos los elefantes de la manada son grises, pero Elmer es diferente y le encanta ser así. Elmer es un elefante de colores.

Elmer nos ha presentado a todos sus amigos, otros animales como el león, jirafa, cebra, oso, canguro... que viven en diferentes medios (la sabana, la selva, en las montañas...) y a todos ellos les gusta vivir en libertad, son ANIMALES SALVAJES.

Nos hemos puesto a colorear a Elmer para dejarlo muy guapo, y además hemos recordado la vocal E, que es la letra inicial de elefante y del nombre de Elmer.

Y este lunes, después de haber pasado la feria y de contarnos lo que hemos hecho estos días, nos hemos encontrado con una visita, Elmer ha traído a un "primo" suyo muy, muy lejano, que se llama MAMUT y que vivió durante la Prehistoria. Y para contarnos lo que hacía en la Prehistoria y cómo eran antes las personas  nos ha traido un cuento que hemos leído con mucha atención "Croniñón", un niño de la Prehistoria.

Nos hemos dado cuenta que sabemos muy pocas cosas de la Prehistoria y que Croniñón vivía de forma muy diferente a la nuestra, así que hemos decidido investigar sobre esta etapa para aprender más cosas, y lo primero que hemos hecho es anotar todo lo que queremos conocer sobre la prehistoria,

Todos los niños y las niñas han escrito y entre todos nos hemos ayudado cuando no nos acordábamos de alguna letra y creo que todas las cosas que nos interesaban aprender las hemos puesto, pero en casa, necesitaremos un poco de ayuda para buscar información y llevarla a clase, por eso, también llevamos una nota a casa para que las familias sepan cómo nos pueden ayudar.

¡QUÉ BIEN! ¡COMENZAMOS UN NUEVO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN!

¡¡¡ LA PREHISTORIA !!!

VISITA A LA GRANJA ESCUELA CUNA

Durante toda la semana hemos estado preparando nuestra visita a la granja, hemos conocido muchos animales que comparten su vida con las personas y que llamamos domésticos, incluso muchos niños y niñas de la clase han contado cómo son y cómo se llaman sus animales, sobre todo tenían gatos, perros y algunos tenían pajaritos.
Pero además hay otros animales que viven en granjas y que producen muchos beneficios a las personas (la vaca, la oveja, el cerdo, la gallina...) y que es el granjero el que cuida de ellos y además se encarga del huerto, donde cuida de multitud de plantas, también muy importantes para la vida de las personas.
Y el viernes era nuestro gran día: visitar una granja y poder observar, experimentar, tocar, conocer... lo que nos proporciona nuestro entorno natural.
Así que después de recordar las normas que teníamos que cumplir durante el trayecto, nos montamos en el autobús, y en muy poco tiempo llegamos a la granja.

Nos recibieron las granjeras y algún personaje peculiar que nos contaron lo mucho que les gusta estar en la granja y cuantas cosas ricas hay allí!!!

Hicimos grupos para ir con las granjeras-monitoras para ver todo lo que había allí, nosotros fuimos el grupo de los gatitos y nos acompañaron Ángeles e Inma para enseñarnos el huerto, el establo..., y que cada grupo pudiera ver todo tranquilamente, así que manos a la obra, y nunca mejor dicho, ya que ese fue el primer taller que hicimos: elaborar tortitas con productos de la granja.

Muy atentos a la explicación para conocer cuales eran los ingredientes a utilizar y cómo debíamos mezclarlos y amasarlos para al final conseguir hacer estas ricas tortitas!!! 

Estas de la foto nos las comimos allí, pero preparamos también otras más pequeñitas para llevar a casa. Por cierto, espero que los niños y niñas se acordaran de echarle chocolate a las que se llevaron!!!

Y claro después nos entró mucha hambre y nos fuimos a desayunar, pan con aceite y fruta, una rica manzana!!!

Después nos explicaron cómo eran los animales de la granja, que la piel y las extremidades eran diferentes, qué es lo que más les gusta comer y cómo podemos nosotros darles de comer, cogiendo las hojas verdes y la hierba por un extremo y acercándolas con la mano a la boca del animal.

Primero a coger mucha hierba para los animales, mucha pero mucha!!!!

Y después a darles de comer, sin duda una experiencia muy gratificante, yo creo que la que más ha gustado a todos los niños y niñas!!!

Le dimos de comer a la vaca,

a las ovejas y cabras,

a los dos burritos,

a los patos,

y a los conejos.

Fuimos a ver si las gallinas habían puesto huevos, pero con tanto trajín de niños y niñas, estaban muy nerviosas y no había ningún huevo en el gallinero.

Y el cerdo decidió dormir la siesta y no hacernos mucho caso!!!

Y además fuimos al huerto, donde nos encontramos con el Espantapájaros, que estaba allí cuidando de que los pájaros no se comieran los tomates, los garbanzos...

Y allí en el huerto estaba el granjero trabajando, y nos explicó cómo eran y cómo se llamaban las plantas que él cultivaba...

Había tomates, lechugas, garbanzos, acelgas, pepinos, habas, puerros, girasoles...

También había olivos y árboles frutales como limoneros, naranjos, ciruelos..., y además plantas aromáticas que olían muy bien como el tomillo, lavanda, hierbabuena...

Con todo lo que habíamos aprendido en el huerto hicimos un mural con algunas plantas que habíamos recogido para llevarlo al cole y ponerlo en clase, así seguro que no se nos olvida nada!!!

Y hasta tuvimos un ratito para jugar en el arenero de la granja, donde nos lo pasamos muy bien!!!

¡ Ya nos gustaría tener un arenero así en el cole !

Y al final de la mañana, todos preparados para volver en el autobús, un poco cansados pero con un montón de experiencias que recordarán durante mucho tiempo.

¡Hemos pasado una jornada maravillosa!