LA FIESTA INDIA

Y ya tenemos montado nuestro poblado indio!!!

Esta semana la hemos dedicado a preparar nuestra fiesta india.

Sara ha traído música india a clase y además información sobre una danza india, en la que los indios e indias bailaban alrededor del fuego, mientras se tocaban tambores, sonajas... y se cantaba.

Luca nos ha traído a un indio muy especial a clase, es un indio amigo, y con el que hemos conocido la figura del "chamán". Y es que los indios creían en los poderes mágicos de animales, plantas y objetos, y en especial rendían culto a la Naturaleza, a la Madre Tierra, al Sol, a la Luna...

 El Chamán era el que tenía poderes para curar a enfermos y el que dirigía las ceremonias y las danzas. En ellas se bailaba, se invocaba a los espíritus, se fumaba la pipa de la paz...

La pipa de la paz servía para sellar alianzas, tratados de paz, pero también para alejar a los malos espíritus...

Y para ello tenían un objeto especial, el atrapasueños, consistía en un aro de madera decorado con cuentas, piedras, plumas..., que según sus creencias servía para filtrar los sueños de las personas dejando pasar sólo los sueños positivos.

Además, tenían otro objeto mágico para proteger el poblado: el Tótem, que era considerado como el símbolo de la tribu. El tótem está tallado en madera y representaba a los animales protectores de la tribu. 

Y como ya sabíamos todo lo necesario para celebrar una fiesta india, nos pusimos manos a la obra.

Álvaro trajo un tocado de plumas que nos sirvió para que nosotros realizáramos en clase uno con materiales de reciclaje y con las plumas que había traído Carmen.

Pusimos en práctica nuestros conocimientos matemáticos para elaborar collares haciendo series de dos colores y contando las cuentas necesarias. Con lana, pasta, pintura y mucha ilusión!!!

Y con nuestros abalorios preparados, nuestros tocados de plumas, y nuestras caras pintadas, nos dispusimos el viernes pasado a disfrutar de nuestra fiesta india. Bailamos, cantamos, nos divertimos mucho, corrimos por el patio y nos hicimos esta foto.

LA TRIBU DE LOS HIPOPÓTAMOS SENTADO DEL GRAN CAÑÓN

Y PAPELOTE

SE DESPIDEN DE ESTE PROYECTO QUE TANTO NOS HA GUSTADO.

 Y AGRADECEMOS A TODAS LAS FAMILIAS LO MUCHO QUE NOS HAN AYUDADO PARA APRENDER COSAS MUY INTERESANTES.

Y pronto nos llevaremos a casa nuestro libro sobre los Indios!!!

EL POBLADO INDIO

Durante esta semana, los niños y niñas de la clase han ido trayendo más información sobre los indios, y hemos seguido aprendiendo muchas más cosas.

Luca ha traído un dibujo de un poblado indio, que estaba compuesto por varios tipis como si fuera una aldea. Normalmente vivían en las llanuras, cerca de las praderas, donde podían alimentar a sus caballos y encontrar fácilmente los animales que necesitaban cazar. También vivían cerca de un río para poder disponer de agua y donde además podían pescar.

Y es que los indios y las indias tenían tareas diferentes.

En cuanto a la alimentación, los hombres se dedicaban a la caza y la pesca, y las mujeres plantaban y recogían frutas, verduras...

En el poblado, los indios se encargaban de defender la tribu cuando eran atacados y de sellar la paz, y las mujeres cuidaban de los niños, construían los tipis, hacían la ropa, y alimentaban y cuidaban a los animales.

Izan ha traído mucha información sobre el tipo de animales que cazaban, sobre todo el bisonte y algún tipo de cérvidos, y los principales alimentos de origen vegetal que recolectaban, maíz, frutos del bosque, hortalizas...

Daniela Q. ha traído un arco con flechas, que era lo que utilizan fundamentalmente los indios para cazar, y lo hemos estado probando en clase, y hemos podido comprobar que tiene cierta dificultad su uso.

Con las fotos que ha traído Jesús hemos aprendido que además del arco y flechas, también utilizaban lanzas para cazar e incluso para pescar, pero fundamentalmente pescaban con redes.

Y se desplazaban por el agua con canoas y remos, como esta que ha traído Daniela Q.

Además hemos visto cómo se pintaban los indios el cuerpo y la cara y para qué, todo ello gracias al dibujo que ha traído José Ángel y las plumas que ha traído Carmen, y que hemos decido utilizarlas nosotros para hacernos un tocado de plumas indio. Sabemos que se pintaban cuando iban a la guerra, pero también para celebrar bailes y acontecimientos importantes. Estos bailes consistían en danzas alrededor del fuego, donde además cantaban y bailaban. Nosotros estamos aprendiendo una canción india, y debe ser la relativa a la Danza de la lluvia, por como ha estado lloviendo esta semana pasada!!!

Y todo lo que traen los niños y niñas lo estamos colocando en nuestro mural sobre los indios, como lo hace Ángela E. en la siguiente foto, donde ha colocado al jefe indio en el poblado que estamos construyendo fijándonos en la foto que ha traído Patricia.

Nosotros seguimos montando nuestro poblado que terminaremos durante esta semana, y que en la próxima entrada del blog podréis ver.

¡Jau!

LOS INDIOS

Comenzando un  nuevo mes, febrero, y un nuevo proyecto de investigación, LOS INDIOS.

Y es que Papelote va a ir a una fiesta de disfraces,

quiere ser un indio apache,

con plumas en la cabeza,

con un arco y muchas flechas,

y con la cara pintada

como si fuera un mapache.

Y ¡claro!, ¡Papelote nos ha sorprendido!

Nos hemos preguntado quienes son los indios, y como sabíamos muy pocas cosas, hemos decidido investigar para aprender mucho más. 

 Vamos a pedir ayuda a nuestras familias para buscar información para llevar a clase, y primero hemos decidido apuntar qué es lo que nos interesaría aprender,

Con las ideas más claras sobre qué investigar, y con la nota informativa que la seño pasó al ordenador,

los niños y las niñas de la clase ya han comenzado a aportar mucha documentación sobre el tema.

Los indios habitaban en las grandes llanuras del norte de América, y hemos localizado en el mapa, dónde vivimos nosotros y dónde vivían ellos, ¡muy lejos!

 Ángela S. nos ha traído muchos dibujos de indios y un mural que ha hecho en casa con su mamá, y ya sabemos que los indios vivían en poblados y que había un jefe indio en cada tribu.

Hemos podido observar cómo vestían y que además se pintaban las caras y se ponían plumas en la cabeza.

Las plumas eran de águila, y mientras que los indios e indias se ponían algunas plumas en la cabeza, el jefe indio llevaba un tocado cubierto completamente de plumas, y como Pablo ha traído un traje de indio, lo hemos podido ver en clase, y hemos aprendido que las indias hacían la ropa con la piel de los bisontes que los indios cazaban.

Pero además de utilizar la piel de los bisontes para hacer ropa, también la utilizaban para construir sus casas, y sus casa no eran como las nuestras con tejados y paredes, eran como tiendas de campaña y se llaman TIPIS.

Y cuando Aitor ha traído un mural de casa que ha elaborado también con ayuda de su mamá, hemos visto cómo era un Tipi por dentro.

Los tipis tienen un fuego en el centro, cuyo humo sale por el agujero del techo, y en ese fuego cocinaban. En un tipi vivía una familia entera. También había respaldos, que son como sillas, pieles a modo de camas, y utensilios de caza.

Al finalizar la semana hemos leído un cuento sobre "Águila que camina", que es un niño indio comanche muy especial, contaba historias, cuentos narrados sin palabras.

Y hemos empezado a montar nuestro rincón expositivo sobre Los Indios, donde iremos colocando todo lo que estamos a prendiendo.

¡La próxima semana seguiremos informando!

DÍA DE LA PAZ

Así de bonito hemos decorado el cole después de una semana un tanto atípica. 

Durante esta semana algunos niños y niñas han estado malitos, no han podido venir a clase y no han podido disfrutar de las actividades que hemos estado haciendo en el cole para celebrar el 30 de enero el Día de la Paz.

Como hemos terminado esta semana la unidad didáctica, hemos tenido tiempo de ver cómo vamos avanzando: por primera vez pintamos con acuarelas,

comenzamos a recortar con tijeras,

formamos palabras en el rincón de las letras,

y ya estamos aprendiendo a escribir nuestro nombre y el día de la semana. Cada día le toca salir a la pizarra al responsable, y con un poquito de ayuda comienzan a escribir así de bien.

Y además esta semana, con la colaboración de las familias, los niños y niñas han elaborado una flor con un mensaje que nos ha servido para hablar sobre la paz y para decorar el cole. 

También hemos estado preparando un baile y una canción para acompañar a todos nuestros compañeros de Primaria cuando subimos al "cole grande" para compartir con ellos ese día.

Nos gustaron mucho las canciones, las poesías y las diversas interpretaciones que hicieron los niños y niñas de Primaria, y al final bailamos todos juntos.

Ese día fue un día especial en el colegio, y como dijo Sara en la clase cuando estábamos hablando de lo que significa Paz:

 "¡todos los niños y niñas somos amigos porque estamos en el cole de la Paz!"

AQUILES EL PUNTITO

                        "Al principio,
                  en el medio de una hoja blanca
                  sin dibujos ni marcas,
                  había un puntito."

Así comienza el cuento que hemos estado leyendo y disfrutando durante este mes de Enero. Aquiles el puntito es un cuento de Guia Risari y Marc Taeger, de la editorial Kalandraka, y es un fantástico cuento para trabajar con los niños y niñas el esquema corporal y los sentidos.
Al principio en una hoja en blanco aparece un puntito que poco a poco se va coloreando y transformando, y vamos explorando junto a él lo que nos rodea con nuestros sentidos,

y también descubrimos todas las posibilidades que tiene nuestro cuerpo para movernos, jugar, bailar...

Aquiles nos ha hecho disfrutar de momentos muy mágicos cada vez que pasábamos las hojas del cuento y veíamos cómo crecía y era feliz, y además nos ha enseñado cómo podemos dibujar la figura humana, y así de bonitos nos han quedado algunos amigos y amigas de Aquiles que han dibujado los niños y niñas de la clase.

CONSULTA MÉDICA

Durante esta unidad estamos aprendiendo muchas cosas sobre nuestro cuerpo, y hemos pedido a nuestro "amigo Juanillo" que venga a clase a enseñarnos cómo es nuestro cuerpo por dentro. "Juanillo" es un amigo especial que vive en un libro, pero se puede hacer tan grande como nosotros cuando lo desplegamos, y además nos ha mostrado nuestros huesos, músculos y órganos internos.

Además Papelote nos ha traído a clase uno de sus juguetes preferidos, un maletín de médico. Hemos visto muchas cosas que utilizan los médicos en su consulta, y hemos aprendido vocabulario nuevo: fonendoscopio, depresor, vendas, jeringuilla..., y ¡ya tenemos consulta en clase!

Sabemos para qué sirven los medicamentos, también cómo se hace una cura y qué son las vacunas, y nos hemos puesto a practicar con nuestros muñecos.

Así que a partir de ahora, al burrito de la canción que tanto nos gusta, también podremos curar!!!

¡QUÉ FRÍO HACE EN INVIERNO!

De vuelta de las vacaciones nos hemos encontrado con que el INVIERNO también ha llegado a la clase, y Papelote se ha tenido que abrigar mucho, pero está muy contento, ¡ahora tiene un nuevo amigo!, se llama Copo, y es un muñeco de nieve.

Copo está encantado con el invierno y no tiene ni pizca de frío, pero nuestro cuerpo sí necesita abrigarse bien, y estamos aprendiendo que al igual que hay partes que sólo son una (cabeza, corazón, boca...) y otras partes que son dos (ojos, brazos, piernas...), las prendas de vestir que tenemos que ponernos pueden ser una (bufanda, abrigo...) o dos (guantes, botas...), y todo eso lo estamos colocando en nuestro rinconcito dedicado a aprender mucho sobre esta estación del año.

Y claro, también estamos contando ( Papelote y su amiga María son dos ),

 Reconocemos la grafía del número 2, y la pintamos y decoramos...

y también estamos aprendiendo a realizar el trazo siguiendo la direccionalidad correcta  y  a escribir  el número 2, primero en la pizarra, y después en papel.

¡ Pronto veréis que bien lo hacemos en nuestro libro de fichas !