¡¡¡FELICES FIESTAS!!!

ÚLTIMOS DÍAS DEL AÑO!!!

Estos últimos días han sido muy especiales. Multitud de actividades se concentran estos días, y aunque no seamos protagonistas en todas ellas, no hace falta decir que nos encanta participar, aunque sólo seamos espectadores!!!
Hicimos el taller de Reciclaje que organiza el Ayuntamiento, y que vienen a la clase para enseñarnos juegos y juguetes que se pueden elaborar con material de reciclaje.

Fue un día muy "movidito", además de realizar las manualidades tuvimos que hacer el Simulacro de incendios!!!!

Al día siguiente, estuvimos en la Casa de la Cultura para ver a nuestros amigos, compañeros, hermanos y hermanas, vecinos, primos... que actuaban en el Teatro de navidad.

Nos lo pasamos muy bien, y nos reímos mucho viendo bailar a los maestros, que todo hay que decirlo, lo hicieron muy bien!!!

Además celebramos cumples!!!

El cumple de nuestra dulce Carmen, a la que se me olvidó hacerle la corona, y me lo tuvo que recordar ella, pero ya días después. Con tanto trajín tampoco se la di al final, pero está en la clase para cuando volvamos!!!

Y el cumple de nuestro chico más mayor, Pablo!!! Bueno, en realidad su cumple es a primero de Enero, pero como estamos sin clase, lo ha querido celebrar ahora!!!

Y la llegada más mágica a la clase, el mismo Rey Mago Gaspar ha venido a recoger las cartas que hemos escrito estos días. Estaban muy ilusionados, pero también muy nerviosos!!!

¡Espero que disfrutéis de estos días con la misma magia e ilusión que tienen vuestros hijos e hijas!

¡LLEGA LA NAVIDAD!

Ya estamos en el mes de diciembre, el último mes del año, y siempre por estas fechas se toca el tema de la Navidad. 

Observamos como se decoran las calles del pueblo, las casas de los niños y niñas y también el colegio. Y por supuesto, el tema de conversación más frecuente entre los peques es el de los Reyes Magos, y todo lo que se van a pedir por "portarse muy bien". Nosotras siempre aprovechamos para influir un poquito en esa carta que los niños y niñas tienen que escribir, hablamos de lo importante que son los libros, y que no debería faltar un cuento en esa carta tan especial. También tratamos de influir para que no pidan juguetes bélicos, y sí añadan a su petición juegos que desarrollen la imaginación y fomenten la creatividad (pinturas, manualidades, construcciones...); y también esperamos que esto lo tengan un poquito en cuenta los papás y las mamás cuando ayudan a su niño o niña a escribir la carta para los Reyes Magos.

Y como muy pronto llegan las vacaciones y nos vamos a llevar a casa nuestras carpetas y trabajos, estamos terminando muchas cositas, y una que les ha gustado mucho es el libro de Música. Hemos conocido cómo se escribe las música, cuales son las notas musicales, las familias de los instrumentos y la clave de Sol, y hemos elaborado un libro para casa.

Nos encantan las actividades de matemáticas y jugamos mucho con los números. Tenemos los amigos del 10 y con nuestros ositos contamos hacia delante, hacia atrás, nos colocamos en una casilla y saltamos hacia delante sumando escalones (si estoy en el 2 y salto 3 escalones más), y también andamos hacia atrás restando ( si estoy en el 4 y vuelva para atrás 2)...

Y estamos aprendiendo mucho con la Casita de los números, ya estamos componiendo y descomponiendo hasta el número 6.

Y todo esto después de practicarlo con un juego de psicomotricidad: nos repartimos las tarjetas de los números y cuando para la música, tenemos que buscar al compañero/a que tengo el número que sumado con el nuestro nos de 6, y ya lo hacen estupendamente!!!

Por supuesto esta semana, ya hemos decorado nuestra clase con motivos navideños, primero hemos observado las formas de los adornos, y después hemos jugado a clasificar.

¡¡¡Y ya tenemos nuestra clase decorada!!!

LAS EMOCIONES

Durante esta semana, el colegio se ha visto inmerso en un proyecto sobre las emociones. Recordemos que el 25 de noviembre fue el día internacional contra la violencia de género y todos los años se realiza alguna actividad para reflexionar sobre el tema.
Esta vez se ha decidido trabajar un tema muy importante en la educación de los niños y niñas: las EMOCIONES, y se hemos tomado el libro "Emocionario" como base para descubrir y conocer el mundo de las emociones.

En cada curso se trabajarían varias emociones y luego algunos niños y niñas de cada clase irían a contar a sus otros compañeros todo lo que sabían de las emociones de las que habíamos hablado durante varios días.

Cuando les presenté las emociones que nos habían correspondido, establecimos una pequeña charla sobre qué eran las emociones, y aunque algunos sabían nombrar distintas emociones ( alegría, tristeza, enfado...), ninguno sabía decir qué eran. Y es que muchas veces no sabemos expresar como nos sentimos y es muy importante para nuestros niños poder identificar qué sienten y poder expresarlo.

Vimos el libro y hablamos sobre la ALEGRÍA y la COMPASIÓN, que eran las emociones que nos habían correspondido. Dijeron muchas cosas que nos hacen sentir alegría y que nos hacían reír, pero no entendían muy bien lo que era la compasión.

Leímos lo que ponía el libro para intentar comprenderlas mejor y luego poderlas explicar.

LA ALEGRÍA

La alegría les gustó mucho. Ellos la relacionaban con hacer cosas con la familia, con estar con amigos y con recibir y dar regalos. Cuando tuvimos que representarla para luego llevarla a otra clase y contar en qué consistía, nos imaginamos una fiesta de cumpleaños!!!

LA COMPASIÓN

Era difícil de entender y cuando conocimos la historia de este zorrito, los niños y niñas comentaban que lo que sentían era pena y tristeza, pero cuando les conté que los peces se habían acercado para que no estuviera solo ( puesto que lo que le pasaba al zorrito era que había perdido a su familia), casi todos comentaron que podríamos ayudar a encontrar a su familia. Algunos intuyeron la emoción de la compasión puesto que enseguida comentaron que cuando algún amigo se cae o está llorando vamos a preguntarle qué le pasa y queremos ayudarlo. Así que como era más difícil de comprender hicimos el mismo dibujo.

De la clase de Mª Antonia vinieron a contarnos sus emociones, y después fuimos nosotros a la clase de 1º a contar las nuestras. Aquí están algunas de las niñas que se presentaron voluntarias para contar las historias, aunque luego se unió algún niño.

¡¡¡Y así de bonito ha quedado el colegio con todas las emociones!!!

La M vive en la Montaña

En el País de las Letras, la M vive en las montañas y vigila para que las letras no se despisten y crucen hacia el país de los gigantes. Con este cuento que narra la historia entre los gigantes y las letras, se explica de forma comprensible por qué todas las letras se escriban de izquierda a derecha.

La M está muy contenta de vivir en la Montaña, se ha construido una casa y cuida los animales, además está con sus hijas gemelas N y Ñ y disfrutan de la naturaleza que las rodea, en la Montaña y en el Mar!!!

Además de discriminar su sonido en palabras conocidas con el juego del Veo-veo, también hemos jugado a discriminar visualmente la M en nombres de la clase, y a repasar cómo es su grafía para escribirla...

Y para poder consultar algunas dudas hemos empezado a montar el mural de la M para tenerlo presente en clase durante un tiempo.

En este mural podemos ir a repasar las grafías cuando queramos, buscar cómo se escribe alguna palabra que nos interesa, y además añadir imágenes o nombres que descubramos que llevan la M y queramos que nuestros compañeros los conozcan...

Pero además hemos recordado cómo se muestra nuestro entorno y la montaña donde vive la M cuando es Otoño. Cada niño y niña ha pintado su paisaje otoñal, pero hemos dado una premisa para todas las creaciones: nuestro árbol del otoño lo realizamos con plastilina y hojas del patio..., así que  hemos recordado las características del Otoño, hemos trabajado con diferentes texturas, y hemos puesto a volar la imaginación!!!

Algunas creaciones están sin terminar (algunos niños y niñas se nota que no realizan muchas actividades plásticas ni creativas), pero otros muchos se implican con entusiasmo y eso se nota además, en otras actividades cotidianas!!!

¡¡¡Preciosos árboles del Otoño, en los que hay niños y niñas que salen a pasear con sus mascotas, y hasta una sirena que se asoma a contemplarlo!!!

Y como hoy 22 de Noviembre es el día de Santa Cecilia, patrona de la Música, vamos a concluir la entrada haciendo referencia a la Música que tanto les gusta a los niños y niñas.

A mí me encanta la música, y aunque no soy especialista, siempre disfrutaremos de música en la clase. Ahora que son más mayores y que ya saben que la música se escribe de forma diferente, están muy interesados en conocer las notas musicales y cómo se interpreta la música.

¡¡¡La clave de Sol les encanta!!!

Conocer las notas y jugar con el ritmo han sido unas actividades muy divertidas, y ellos solos se dedican a componer música...

Ya sabemos cómo se llaman las notas, y que se escriben en el pentagrama, y Sara, que va a clases de música, les ha contado a los demás que también hay silencios en la música y los hemos incorporado a los juegos de ritmo.

Seguiremos disfrutando con la música, pero ahora nos despedimos con un baile.

¡Feliz día de la música!

EL LEEEEECHERO!!!!

¡¡¡Así llegó el lechero a la clase, pregonando en voz alta que traía rica leche!!!

¡¡¡ El leeeeeeechero !!!

¡¡¡ El leeeechero !!!

Y así es como hemos empezado a conocerlo, primero jugando con nuestro aparato fonador para pronunciar correctamente el sonido de la " L ", y después realizando diversos juegos que ya son un clásico para conocer las letras: Juego del "Veo, veo...", buscar cosas que lleven el sonido L en su nombre, discriminar la L en los nombres de los niños y niñas, en palabras significativas...

Y también trabajar su trazo...

La grafía de la L minúscula les ha costado un poquito más de trabajo, les costaba subir y algunos la escribían que parecía una E minúscula. 

Solución, ¡practicar un poquito más!,

 y como les gusta mucho salir a escribir a la pizarra, hemos aprovechado la pizarra con la tiza y la pizarra digital para reforzar la grafía, de uno en uno, con mucho cuidadito y siguiendo la direccionalidad correcta.

Además hemos aprendido mucho sobre la leche y sus productos derivados, todo ello leyendo un libro que ha traído Raúl sobre la vaca. Ya sabemos más cosas sobre la vaca, el toro, el ternero y la ternera...

Y hemos conocido los artículos EL y LA para distinguir el género de las palabras.

Y como somos muy listos hemos leído con L las sílabas directas e inversas. Para ello hemos hecho un juego muy divertido convirtiéndonos en letras: la mitad de la clase eran L, y la otra mitad eran vocales, cuando paraba la música tenían que emparejarse una L con una vocal, y atendiendo a la señal convenida se colocaba la L delante o detrás de la vocal. Al principio un poco de lío y muchas risas, pero después lo han interiorizado bien.

Seguiremos haciendo más actividades con las letras e iremos aprendiendo muchas más, pero ellos solos ya comienzan a leer y hacen sus producciones escritas. Me encanta observarlos cuando se juntan varios con las letras para formar palabras y van argumentando lo que hacen, si ponen primero la consonante o la vocal, y lo contentos que se ponen cuando leen sus palabras...