sábado, 29 de marzo de 2014

JUGAMOS CON LOS NÚMEROS

Ya nos hemos iniciado en el número 3 y hemos comenzado a escribirlo, pero lo que más les gusta a todos los niños y niñas de la clase es jugar con los números.


Y eso es lo que hemos hecho esta semana. Para comenzar, el lunes tuvimos una sesión de psicomotricidad con globos y estuvimos vivenciando con nuestro cuerpo conceptos espaciales (arriba, abajo, cerca, lejos…), de velocidad (rápido, lento…), de cantidad (un globo cada uno, levantar un pie, las dos manos…) y de peso (el globo no pesa, es ligero), y se lo pasaron estupendamente!!!




 A lo largo de la semana hemos realizado varios juegos en los que hemos tenido que contar, agrupar y hacer conjuntos de un número determinado de elementos.
Un juego que les ha gustado mucho consiste en repartir tarjetas con los números 1, 2 y 3 por toda la clase, y mientras suena la música nos movemos por el aula, y cuando para la música, los niños y niñas se tienen que agrupar según indica cada tarjeta:

un niñ@ junto a la tarjeta del nº 1,


 dos niñ@s junto al nº 2,


y tres niñ@s junto a la tarjeta del nº 3, y tengo que decir que lo hicieron muy bien.

También hicieron gusanitos poniendo círculos junto a la cabeza, y claro también tuvieron que contar y tener en cuenta cuantos círculos les ponían a cada gusanito, y ninguno se equivocó!!!


Y además del trabajo de fichas, jugamos con nuestros puzzles para emparejar y comprobar lo bien que aprendemos.


Y el viernes para finalizar la semana, otra sesión de psicomotricidad organizada por el área de deportes del Ayuntamiento de nuestra localidad, la última sesión del programa  “Deporte en la escuela” en el que hemos participado. Y como estaba lloviendo, nos tuvimos que quedar en el SUM, pero se lo pasaron genial, sobre todo con el “paracaídas”.




  






domingo, 23 de marzo de 2014

LOS ALIMENTOS


Uno de los objetivos más importantes a los que se refiere la unidad que estamos trabajando es la adquisición de hábitos de alimentación saludable, y tan importante es  lavarse las manos antes de comer, como realizar un buen cepillado de dientes después. Además para realizar una buena y equilibrada dieta es necesario conocer los alimentos y su origen, y eso es lo que hemos hecho esta última semana.


A partir de la observación de un cuadro de Paul Cézanne “Naturaleza muerta con peras y manzanas” en el que aparecía una composición de frutas sobre una mesa, se estableció una conversación sobre las frutas donde cada niño y niña contó cual era su preferida, y además vimos las que teníamos en nuestra tienda de clase. Después nos convertimos en artista y pintamos nuestro propio bodegón de frutas (utilizamos ceras, pintura y pincel, dimos fondo y pegamos las frutas en nuestro cuadro).



Decidimos conocer más y ampliar el vocabulario observando imágenes y fotografías, a la vez que leíamos sobre la importancia de las frutas, muy ricas en vitaminas, y que además de comerlas, también las podíamos tomar bebidas, en zumos y batidos.


Casi todos conocían la procedencia de las frutas, aunque los niños hablaban de árboles en general, y sólo sabían el nombre de unos cuantos árboles frutales (manzano, naranjo, peral…), y decidimos conocer el origen de los alimentos, clasificándolos en dos grandes grupos:

Alimentos de origen vegetal, en donde se encontraban las frutas, verduras, hortalizas…


Y

Alimentos de origen animal, en donde estaban la carne, el pescado, huevos, leche… 


Con todo lo que habíamos aprendido ya podíamos hacer la lista de la compra incluyendo una gran variedad de productos y nos pusimos a escribir…


Y después a comprar en la tienda!!!!








viernes, 21 de marzo de 2014

¡LLEGÓ LA PRIMAVERA!


¡Ya ha llegado la Primavera!
 Y así de bonito nos ha quedado nuestro árbol de la clase, y es que como estos últimos días ha hecho "calorcito", nuestros amigos los insectos se están dejando ver por el patio del cole, y ahora también en clase. Papelote se ha puesto muy contento cuando ha visto a los niños y niñas de la clase pintando las hojas de la primavera y las flores que hemos puesto en el árbol, y ahora el jardín está mucho más colorido!!!!

¡Y además nuestra clase se convirtió en un gallinero!


Se llenó de gallinas, síiiiii de las gallinas que estaban en el mismo gallinero que la famosa gallina Turuleca!!!!
¡Quién no se acuerda de....!
"... la gallina Turuleca, ha puesto un huevo, ha puesto dos, ha puesto tres..."
Pues eso que ya hemos empezado con el número 3.

domingo, 16 de marzo de 2014

EXPLORANDO FORMAS, TAMAÑOS Y EL ESPACIO

Me encantan los libros y disfruto muchísimo cuando estamos explorando y aprendiendo cosas, y sobre todo, cuando todo esto lo hacemos jugando, y a mis niños y niñas no se les ocurre decir ¡buhhh, ya estamos cansados!!!!
Y es que aprovechando una ficha del método que suponía un repaso de las formas circular y cuadrada para ver si habían afianzado su aprendizaje (nombrarlas por su nombre, verbalizar sus características y discriminarlas en los objetos cotidianos), nos dedicamos a realizar un “mini maratón” de juegos con círculos y cuadrados durante los últimos días de esta semana.


Así que además de la ficha del libro y diversas actividades psicomotrices atendiendo a una orden dada ( “arriba los círculos, los cuadrados grandes en la cabeza, etc…” ) y aprender a dibujar círculos y cuadrados…., nos dedicamos a jugar!!!
Jugamos con los bloques lógicos que nos permiten manipular formas de diferentes colores, tamaños y grosor… e hicimos clasificaciones.



También manipulamos con el juego de los “tornillos”, buscamos las tuercas que tienen la misma forma que sus tornillos y las enroscamos…


Y el viernes jugamos con “Un libro”, que a mí personalmente me encanta, y que es un libro y un juego del que podemos disfrutar muchas veces, y en el cual los niños y niñas se convierten en lectores, oyentes y partícipes directos de lo que va ocurriendo.


Después de leer el libro y…. pulsar donde nos indican, moverlo, darle la vuelta, soplar…. jugamos con los círculos del libro que se habían salido, volaban y caían por la clase… y nos fijábamos en cómo se distribuían por el espacio…

Al final realizamos una composición con los círculos, cada niño y niña distribuyó sus círculos por el folio como más le gustaba, algunos hizo filas, otros agrupaciones en medio del folio, en una esquinita… pero todos nos lo pasamos muy bien!!!!


Volveremos a leer y a jugar con "Un libro" y seguro que haremos más aprendizajes, lo siguiente podría ser jugar a hacer series... pero eso quedará para más adelante!!!!

Ahora os dejo este cuento que además del círculo y del cuadrado conlleva un mensaje de amistad muy bonito, aunque seamos diferentes, gracias a nuestros amigos podemos superar muchas cosas!!!

"POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA"




lunes, 10 de marzo de 2014

LA TIENDA



Nuestra mascota Papelote ha ido de compras acompañando a su amiga María y a su papá. Han cogido la lista de la compra y han ido al mercado, y claro, como a Papelote le gustan muchoooooo las sardinas, también ha querido ir para conocer los establecimientos donde se venden los alimentos. María le ha enseñado las tiendas y le ha explicado cómo se llama cada una y qué es lo que se puede adquirir en ellas.
 A Papelote le ha gustado mucho la pescadería, y en la panadería se montó un pequeño lío, que pronto fue resuelto.
Y como nos han gustado mucho las tiendas, hemos decidido montar una tienda de alimentos en clase. En el establecimiento tiene que haber alguien que vende y otras personas que compran. Hemos conocido el nombre de muchos alimentos, sobre todo verduras y hortalizas que eran las más desconocidas. Además hemos visto que en muchas tiendas hay un peso ó balanza, y hemos experimentado con ella: pesamos objetos y descubrimos que hay unos que pesan mucho y otros que son más ligeros, e incluso podemos saber cúanto pesa un objeto utilizando las pesas, que son de distinto tamaño y peso.


También conocemos que los productos que se venden en los establecimientos tienen precio, lo hemos visto en los folletos de los supermercados que han llevado algunos niños a clase, y en los comentarios que han hecho los niños y niñas de cuando acompañan a sus familias a comprar. Y si los productos tienen un precio, también hay que tener dinero para poder adquirirlos. Así que manos a la obra y preparamos los precios y hacemos monedas para jugar a las tiendas, pero productos baratitos, que la economía no está para mucho derroche!!!


Aplicamos nuestros conocimientos matemáticos a nuestra vida diaria y hacemos monedas de 1 euro y de 2 euros, y ya podemos ir a comprar y a practicar las sumas.
También tendremos que aprender a saludar cuando entramos en algún establecimiento, a pedir los productos
por su nombre, pedir la cuenta y pagar, y despedirnos al marchar. Y a partir de ahora a comprar jugando en nuestra tienda!!!


Y para hacer la lista de la compra tendremos que conocer el origen de los alimentos y cuales forman parte de una dieta sana, rica y equilibrada para nuestra edad, así como mantener unos hábitos de alimentación saludable, pues vamos a mirar en nuestro mural y a aprender más cosas...


¡¡¡¡¡Uummmmmm, qué rico está todo!!!!!

sábado, 8 de marzo de 2014

LA CASA DEL TÍTERE

El viernes pasado nos fuimos de excursión a un sitio muy especial, LA CASA DEL TÍTERE!!!!
Un lugar habitado por muchos, muchos títeres, de muchos tipos y que han visitado muchos lugares, con un montón de historias, cuentos, leyendas y anécdotas que contarnos.


Y también encontraremos a Pepe y Luisa, nuestros anfitriones en esta casa tan maravillosa, los creadores de muchos de estos personajes tan mágicos y que tanto disfrutan contando cuentos, narrando historias y haciendo que nuestros niños y niñas pasen una mañana muy entretenida.


Y es que este día tan especial comenzó en el cole comentando cómo iba a ser nuestro viaje y cómo teníamos que comportarnos en el viaje. Después de subir al autobús y de un pequeño trayecto desde el cole hasta Camas, llegamos a la Casa del Títere, ubicada en el almacén de la antigua estación de tren.
Cuando entramos en la Casa, nuestros ojos se elevaron hacia las paredes, casi hasta el techo, observando todos los títeres que allí se encuentran!!!
Pero enseguida empiezan los juegos, las canciones, las risas.... y los cuentos.
Conocemos la historia de este lugar y cómo ha sido su trayectoria hasta llegar a esta Casa, y ello nos lo cuenta un amigo muy especial, el Ratón Pérez!!!


También aparece en escena un baúl habitado por muchos tipos de títeres, de varillas como la mariposa que sobrevuela nuestras cabezas, títeres de guante, de dedos... y que nos divierten con sus cuentos!!!



¡¡¡Cómo me gustó la rana Gustavo!!!
 Me trajo muchos recuerdos de mi infancia, pero también me encantó el Gran Libro de Cuentos!!!


Y claro!!! a media mañana nuestro desayuno para reponer fuerzas: zumos, batidos y galletas, y a descansar un ratito



También estuvimos coloreando un títere para llevar a casa, pero no sé si se montaron en nuestro autobús o en el de los mayores. El lunes intentaremos averiguar si nuestros títeres están en el cole.


Después estuvimos jugando, vimos un espectáculo de magia y terminamos con un teatrillo de sombras chinescas!!!


Y antes de despedirnos de nuestros nuevos amigos los títeres, nos hicimos una foto de grupo, pero no había forma de que todos nos quedásemos quietos!!!


En nuestra primera salida todos se han portado estupendamente  y se lo han pasado muy bien, y ya de vuelta al cole, contentos pero un poquito cansados... Incluso tuvieron tiempo de echarse una siestecita!!!


¡Hasta el lunes!





domingo, 2 de marzo de 2014

CELEBRAMOS EL DÍA DE ANDALUCÍA


Durante esta semana pasada, tan cortita, hemos estado hablando y conociendo nuestra Comunidad Autónoma de Andalucía, y aunque es un tema aún difícil de entender para nuestros niños y niñas, si que muestran  interés por conocer paisajes, monumentos, fiestas... de las distintas provincias de Andalucía, y ellos mismos han ido contando cosas que conocían de sus propias experiencias: las playas de Huelva a las que van en verano, otros comentan que van a Cádiz y visitan a sus abuelos, también muchos han ido a la nieve en Granada... 
Además Sara trajo a clase "resina" que había cogido de un árbol en un paseo por el campo, ella misma nos explicó qué era "la resina", y nos pusimos a conversar sobre algunos árboles de nuestra zona: el olivo y los productos derivados de la aceituna, y la encina con sus bellotas, que sirven de alimento al cerdito.


Hablando de todo ello y observando fotografías hemos montado un mapa de Andalucía en el que hemos colocado todo lo que hemos aprendido, y claro... la bandera de Andalucía!!!

Pero además esta semanita hemos estado participando en el "Proyecto: Deporte en la escuela", impartido por monitores del ayuntamiento, y que nos han estado enseñando juegos muy divertidos, a la vez que practicamos deporte.




También hemos disfrutado de un desayuno andaluz: pan con aceite y azúcar, pero "la seño" estaba tan ocupada preparando el aceite, untando el pan y el azúcar, y repartiendo, que cuando pude hacer la foto ya estaban los platos vacíos...

Después subimos al cole de Primaria para ver cómo izaban las banderas y escuchar el himno de Andalucía todos juntos!!!!



Al final nos llevamos nuestra banderita a casa y muchas ganas de descansar, para comenzar con mucha energía el mes de marzo y disfrutar de nuestra próxima excursión!!!